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小学生为何“出口成脏”?专家却说本质上还是“大人的问题”

2019-04-03 来源:北晚新视觉网  浏览:    关键词:

近日,一篇题为《脏话风云》的小学生作文在网络上传播,也将小学生“出口成脏”的不文化现象重新引入公众视野。

记者调查发现,小学生爱说脏话的现象较为普遍,有的在二年级就曾经发现了“苗头”;到了五六年级,不论成果好坏,学生几都会讲些脏话,以至有学生以为这是一种“盛行”。

西城区某小学二年级学生小琳是一个灵巧心爱的女孩子,深受教员和同窗们的喜欢。

但是,前两天体育课上发作的一件“小事”,让班主任关教员对小琳有了新的认识。

当时,任课教员正在组织大家汇合站队,前面的同窗不当心踩到了小琳的脚,小琳瞬间变了脸,小声说了一句埋怨的话,话语中掺杂着不文化的词汇。

“当那些词从这么心爱的小姑娘嘴里说出来时,我惊呆了。

”这一幕恰恰被路过的关教员看到,事后她特意给小琳的父亲拨去了电话,“通话过程中,孩子父亲无意间脱口而出的不当用语,让我明白了小琳是从哪里学会的脏话。

”关教员以为,作为教员,她一定会去积极引导、教育学生不说脏话;而关于像小琳这样的低年级学生来说,他们和社会的接触尚少,一言一行都遭到家庭、父母的影响,“家长一定要留意自己的言行,文化用语,千万不能在孩子面前爆粗口。

”在公交站台前,记者见到了该校五年级的小朱一行人,几个男孩子有说有笑,话语间不时蹦出“我靠”、“你丫”等不文化词汇。

小朱通知记者,这些脏话是和同伴们一同玩的时分学来的,“班上的同窗不论成果好坏,都会说这些话,觉得这是一种‘酷’的表现,是一种‘盛行’,自己不说会觉得‘掉队’。

”小朱坦言,“其实我们也都知道这样说话是不文化的,但那些话总是不盲目地冒出来。

”关教员说,关于这些高年级的学生,他们遭到的影响更多来自于同伴,再加上这个年龄阶段特有的猎奇心,这些看似“新奇”的话语就惹起了他们的关注。

“从这学期开端,我偶尔会听见儿子和同窗之间说‘傻帽’之类的用语,我听到之后会严厉地批判他。

”这是一位妈妈的苦恼,她的儿子正在上小学三年级。

“以前孩子是不说的,自打他迷上了抖音和一些手机小游戏,就经常会讲出一些奇特的话来。

”这位妈妈以为,孩子学了些不该说的话,是由于接触到了手机和网络,“网络上的信息太复杂,给孩子营造了一个并不友善的环境。

所以,我们做家长的必需求帮他们守护好这道防线。

”在北京市中小学心理咨询中心主任温方看来,小孩说脏话的行为实质上都是“大人的问题”。

“孩子生活在社会上,会模仿他以为能遭到认可和胜利的行为。

”“谁横谁壮,谁就是老大”这样的认知方式让孩子们说脏话、打架的行为不时得到强化。

温方倡议,从心理学的角度上来看,能够采取“强化”和“去强化”的方式:当孩子呈现说脏话等不良行为习气时,家长要有恰当的反响,当孩子们等候的关注和认可没有呈现时,自然会觉得说脏话没意义,也便不会构成行为定势,行为方式自然会发作改动;当孩子们呈现好的行为方式时,家长应以言语鼓舞、奖励的方式予以强化。

同样重要的是,周围的成年人要为孩子生长树立好的模范。

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